会议指出，大力培育新型职业农民，加快推进农民职业化进程，是关系农业长远发展特别是现代农业建设的根本大计和战略举措。面对规模大、层次高、要求紧迫的新型职业农民培养任务，迫切需要加快搭建专业化、多元化的新型职业农民培育基础平台，构建“一主多元”的新型职业农民教育培训体系，建设一支可以依托的主体农民教育培训队伍，形成大联合、大协作、大教育、大培训格局。

　　会议认为，全国农广校系统经过33年的改革发展，形成了中央、省、市、县四级建制农广校和乡村教学点五级办学体系，有贯穿实用技术培训、中等职业教育、中专后继续教育、合作高等教育的办学层次，有较为完整的专业课程体系，有丰富配套的教学课件资源，有专业化、规范化的教师队伍，是开展新型职业农民教育工作的宝贵资源，要充分发挥好农广校的主体作用。

　　会议强调，各地和各级农业行政主管部门要切实加强对农广校工作的组织领导，把农广校各项工作纳入当地农业农村经济发展规划，列入工作计划，摆上议事日程，下大力气抓好农广校体系建设。一要保持农广校相对独立完整的办学体系，没有农广校建制的要通过整合资源争取同时建立农广校和农民科技教育培训中心，对于农广校办学机构和办学场所被撤并和挤占的，要千方百计争取尽快恢复，实现办学机构一个不少、一个比一个强、一个比一个有特色。二要确保农广校由农业部门主管的体制、公益性事业单位的性质、独立设置的办学格局“三不变”，同时切实加强农民科技教育培训中心职能建设，力争办成当地农民教育培训的研究中心、指导中心、服务中心和宣传中心。三要抓紧编制全国农广校空中课堂、固定课堂、流动课堂和田间课堂一体化建设规划，加快推进农广校现代化进程。四要培养造就一支既有理论会讲课，又有技术能动手的“双师型”教师队伍，努力打造一支思路清晰、勇于开拓、想干事、能干事、干成事的高素质校长队伍。

（ 来源：农业部网站 作者：梁宝忠 ）